Geschichte

Am Montag, den 13.07.2026, konnte die 10. Jahrgangsstufe am Planspiel des bayerischen Landtages teilnehmen und wichtige Einblick in die Arbeit des Landtages gewinnen. Im Laufe des Tages sollten die Lernenden ein Gesetz zum Verbraucherschutz verfeinern und verabschieden. Hierfür trafen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst in Fraktionssitzungen, um die Position der fiktiven Parteien, derer Sie zugeordnet waren, zu bestimmen. Im Anschluss wurde der Gesetzesvorschlag in Ausschüssen spezifiziert. Die Lernenden konnten dabei erkennen, wie anspruchsvoll der Weg zu einem Gesetz ist und welches Frustrationspotential entstehen kann, wenn man in der Opposition keine Änderung beitragen kann.

Die Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe nahmen das Planspiel so wahr:

Insgesamt hat mir das Planspiel gut gefallen. Tatsächlich habe ich dabei mehr gelernt, als ich ursprünglich erwartet hatte. Die Betreuer waren sehr nett und haben die Inhalte verständlich erklärt. Auch die Fragerunde am Ende fand ich interessant. […] Colin Granat

Ich habe das Planspiel als sehr interessant und wirklich gut inszeniert empfunden, auch wenn ich mir am Anfang nicht so wirklich etwas darunter vorstellen konnte und eher kritisch eingestellt war. Vor allem das wenige Eingreifen der „Spielleiter“ in das ganze Geschehen war sehr gut, da wir so alle selbst erfahren und ein bisschen mehr spüren konnten, dass zum Verabschieden eines Gesetzes sehr viel mehr als nur das Schreiben des Gesetzes gehört. Ich fand es spannend zu sehen, wie unterschiedlich die Meinungen in den zugeteilten Rollen, die jeder bekommen hat, aber auch bei den trotzdem noch mit einfließenden persönlichen Ansichten waren. Und vor allem das Ende war ein wenig überraschend, weil ich oder wir geglaubt hatten, dass der Gesetzentwurf genau so, wie wir ihn in unserer Fraktion verabschiedet hatten, bleibt und nicht mehr weiter verändert wird. Auch das Gespräch mit den Landtagsabgeordneten am Ende war sehr aufschlussreich, vor allem weil man dadurch gesehen hat, dass Politiker eigentlich auch ganz normale Menschen sind, obwohl man sie sonst ständig im Fernsehen sieht. Sophie Werner

Meiner Meinung nach hat das Planspiel einen sehr guten Eindruck davon gegeben, wie das Verabschieden von Gesetzen wirklich funktioniert. Es war interessant, sich in die Rollen von Politikern zu versetzen und am Ende sogar mit ihnen reden zu können. Ich fand diese Erfahrung sehr bereichernd und würde es allen anderen Schülern empfehlen! Louise Borck-Auzaneau

Eine einfache Idee, die im Oktober 2025 fast unmöglich erschien, entwickelte sich am 13. Juli 2026 in einen großen Ausflug für die gesamte 11. Jahrgangsstufe. Nachdem ich Herrn MdL Thorsten Freudenberger kennengelernt und an einem von ihm organisierten Workshop am Demokratietag teilgenommen hatte, sprach ich ihn an und fragte, ob ein Ausflug zum Bayerischen Landtag möglich wäre. Zu meiner Überraschung bejahte er meine Frage. Nachdem ich die offizielle Anfrage per E-Mail an sein Büro geschickt hatte, folgten viele weitere E-Mails und einiges mehr, was organisiert werden musste. Doch die Zeit verging sehr schnell und da saßen wir schon im Reisebus nach München. Wir wurden von seiner Sekretärin begrüßt und dann begann bereits die Führung. Wir schauten zwei interessante Filme an, um einen ersten Eindruck über den Landtag zu bekommen, und anschließend führte uns Herr Freudenberger ausführlich durch das Maximilianeum. Wir wurden durch alle wichtigen Räume geführt, durften uns im Plenarsaal sogar wie echte Abgeordnete fühlen und machten Fotos auf der berühmten roten Treppe. Abschließend folgte eine Gesprächsrunde mit Herrn Freudenberger, die sehr produktiv war. Nach der Verabschiedung gab es in der Landtagsgaststätte Mittagessen. Unser Ausflug endete jedoch nicht mit dem Verlassen des Maximilianeums, sondern wir hatten noch die Gelegenheit, München zu erkunden. Die Organisation dieses Ausflugs war für mich etwas ganz Besonderes und hat mein Selbstvertrauen gestärkt. Gleichzeitig hat die Exkursion mir aber auch gezeigt, wie viel Arbeit dahintersteckt. Mir war wichtig, dass sich alle wohlfühlen, und ich hoffe, dass jeder etwas von dieser Reise mitgenommen hat. Natürlich wäre das ohne die Hilfe meines Lehrers Herrn Brenner nicht möglich gewesen, dem ich an dieser Stelle noch einmal herzlich danken möchte. 

Livia-Ioana Limbàlatà, 11a

In den vergangenen Wochen haben unsere 6. Klassen im Rahmen des Geschichtsunterrichts viel Zeit und Arbeit in die Erstellung von Infoplakaten gesteckt. Die Ergebnisse können sich wirklich sehen lassen! Wer Spannendes über das alte Ägypten erfahren möchte, kann vom 2. bis 13. Februar einige Exemplare im ersten Stock beim blauen Sofa bestaunen.

Johannes Brenner

Die Hieroglyphen der Ägypter gehören zu den ältesten Schriften der Welt. Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 6b und 6c beschäftigten sich intensiv mit diesen altägyptischen Zeichen. Sie erfuhren Spannendes, z.B. dass die Blickrichtung der Tier- und Menschenfiguren bestimmt, ob die Hieroglyphen von links nach rechts oder andersherum gelesen werden, und sie lernten, ihre eigenen Vornamen in Hieroglyphen zu schreiben. Anschließend bastelten sie Lesezeichen - jedoch nicht mit Stift und Papier, sondern mit sogenannten Binsen und Papyrus, dem Schreibwerkzeug der alten Ägypter. Das historisch authentische Material ließ das alte Ägypten (wenn auch nur innerhalb des Klassenzimmers) auferstehen. Mithilfe einer Hieroglyphen-Tabelle personalisierten die Kinder ihre Lesezeichen und verpassten ihnen so den letzten Schliff.

Johannes Brenner