Regelungen am LGNU
Allgemeines
Der verbindliche Einsatz persönlicher Tablets beginnt an unserer Schule ab der 8. Jahrgangsstufe. In den Jahrgangsstufen davor arbeiten die Schülerinnen und Schüler nicht mit eigenen Tablets im Unterricht. Das digitale Arbeiten in den vorherigen Jahrgangsstufen erfolgt über die schuleigenen iPad-Koffer.
Die Ausstattung der persönlichen Geräte wird aktuell im Rahmen des Projekts „Digitale Schule der Zukunft“ gefördert. Grundlage für die digitale Arbeit sind die jeweils gültigen Mindestkriterien. Diese sehen derzeit den Einsatz eines Apple iPads vor. Jedes Gerät muss mit einem Eingabestift und einer externen Tastatur ausgestattet sein, um ein effizientes und lernförderliches Arbeiten zu ermöglichen.
Alle aktuellen Elterninformationen, verbindlichen Mindestkriterien sowie weitere wichtige Dokumente finden Sie hier.
Der Verhaltenskodex
Damit Lernen, Austausch und Zusammenarbeit gelingen, gelten an unserer Schule klare Regeln für einen respektvollen, sicheren und verantwortungsvollen Umgang – auch im digitalen Raum.
Wir nutzen digitale Werkzeuge zielgerichtet zum Lernen und Arbeiten. Jede und jeder übernimmt Verantwortung für das eigene Verhalten, die verwendeten Geräte und die veröffentlichten Inhalte. Verstöße gegen den Verhaltenskodex werden ernst genommen und nach den geltenden schulischen Regeln bearbeitet.
Geräteverwaltung
In den ersten Jahren der Arbeit in den Digitalklassen haben wir wertvolle Erfahrungen gesammelt. Dabei wurde deutlich: Erfolgreiches digitales Lernen braucht nicht nur Geräte, sondern auch eine klare pädagogische Begleitung. Genau hier setzen wir mit unserer Geräteverwaltungssoftware Jamf School und Apple Classroom an.
Die eingesetzte Geräteverwaltungssoftware ermöglicht es uns, Schülerinnen und Schüler schrittweise an das selbstständige digitale Arbeiten heranzuführen. Funktionen und Freiheiten können je nach Alter, Lernstand und Unterrichtssituation nach und nach erweitert werden. So wächst die Eigenverantwortung mit der Erfahrung.
Gleichzeitig helfen uns diese Werkzeuge dabei, Ablenkungen zu reduzieren und den Fokus auf das Lernen zu lenken. Lehrkräfte können notwendige Apps bereitstellen und störende Einflüsse begrenzen – nicht als Kontrolle, sondern als unterstützende Lernbegleitung. Unser Ziel ist eine sichere, klare und lernförderliche digitale Umgebung, in der Kinder und Jugendliche digitale Kompetenzen entwickeln, Verantwortung übernehmen und zunehmend selbstständig arbeiten können.